1月14日上午，实验小学教联体组织全体成员校音乐教师，开展了一场以“小学音乐教学中的学科融合策略”为主题的专题网络教研活动。本次活动旨在汇集一线教学智慧，通过分享、研讨真实课堂中的融合实践案例，探索音乐教学提质增效的新路径。

活动在实验小学核心校区的音乐教研组长的主持下拉开帷幕，首先阐述了在当前以核心素养为导向的教育背景下，音乐学科打破边界、主动与其他学科协同育人的重要性与必然趋势。

本次活动摒弃了“单向讲授”的模式，直接切入一线教师最为关切的实践层面。多位来自不同成员校的音乐骨干教师，分享了他们在日常教学中进行学科融合探索的宝贵经验。

在经验分享后的自由研讨环节，老师们围绕实践中遇到的共性问题和困惑展开了务实讨论。话题集中在：“如何在不削弱音乐本体的前提下，自然融入其他学科元素？”“面对教学进度压力，如何高效设计并实施融合课程？”“有哪些易获取的资源或技术工具可以助力融合教学？”

老师们结合自身实践，纷纷献策。有的建议从教材现有曲目和单元主题中寻找融合切入点，“就地取材”；有的分享了利用简单数字化工具进行跨学科创意作业设计的心得；还有的提出可以尝试“主题式微项目”，在一个短周期内协同其他学科教师进行轻度融合实践。讨论充满了浓厚的互助共享氛围。

活动总结阶段，教联体音乐学科负责人表示，本次教研充分证明，一线教师中蕴藏着丰富的学科融合创新智慧。这些源自真实课堂的经验，极具启发性和可操作性。教联体将继续发挥平台作用，定期组织此类聚焦实战的专题研讨，并计划建立“学科融合优秀案例库”，供所有成员校教师学习、借鉴与再创造。

与会教师普遍认为，此次教研如同一场“及时雨”，提供的不是高深理论，而是可直接或稍加调整便能应用于教学的实际策略。大家一致认为，学科融合是提升学生综合素养、让音乐课堂焕发更大活力的重要方向，未来将在教学中持续探索，让融合思维从个别精彩案例逐渐转化为教学的常态。

本次网络教研高效、务实，紧密贴合教学一线需求，有效促进了教联体内音乐教师间的经验流动与专业共生，为深化音乐教学改革、落实美育的跨学科育人功能奠定了坚实的实践基础。

通讯员：金霄 陈梦雅

一审：刘锦芮

二审：黄炎

三审：段山英