把脉方向，深耕课堂。为进一步提升课题研究质量，夯实教联体教研成果，3月27日，英山县思源实验学校特邀县教科院专家团队，与学校骨干教师齐聚一堂，共同为县级重点立项课题《教联体背景下初中地理跨学科主题学习活动设计研究》把脉问诊、明晰路径。

会上，从问题提出、核心概念界定、研究目标与内容、实施路径及预期成果等多个维度，对课题研究方案进行了系统、翔实的汇报，全面阐述了课题研究的整体思路与规划。

学校党委书记表示，学校将为该课题研究提供全方位的资源保障与专业支持，全力助力课题组成员扎实开展研究工作，希望以此次课题研究为契机，推动教联体教研工作走深走实，持续提升学校教育教学质量与教研水平。

在论证指导环节，县教科院教研员对学校师资力量和扎实的教研基础予以充分肯定，同时从跨学科学习落地实践、研究文本内容推敲、研究资源整合利用等方面提出针对性建议，指出课题研究需进一步明确资源整合路径，切实保障活动设计的可操作性与实际成效。围绕课题研究中的师生分工、跨学科的界定与落地、真实教学情境构建、跨学科教研开展及教联体核心校引领作用发挥等方面进行补充指导，为课题研究的细化实施提供了清晰思路。

教科院相关负责人以课题管理与文本撰写为主题开展专题培训，指出课题研究要严格遵循省级课题管理要求，立足教学实际做好过程性材料积累与梳理，确保研究逻辑严密、研究成果能切实服务于课堂教学和区域教育发展。同时，他对课题研究文本的格式规范、专业术语使用、研究逻辑梳理等方面进行逐一点评与修改指导，为课题后续规范开展筑牢基础。

英山县教科院负责人作总结发言，高度肯定了该课题的研究价值与实践意义，指出该课题研究中“地理+”的观点具有前瞻性，课题组前期准备工作充分、扎实。针对课题后续研究，她提出三点要求：精准找准核心切入点，聚焦研究重点，确保研究方向不偏离；将研究实施步骤进一步规范化、细致化，细化研究任务，提升研究的可操作性；学校要持续做好各项保障工作，为课题顺利推进提供有力支撑。

此次县级地理课题开题论证会的召开，标志着英山县思源实验学校该县级重点课题正式迈入实施阶段。下一步，学校课题组将认真梳理、吸纳专家的指导意见，进一步优化研究方案，细化研究举措，扎实推进各项研究工作，力争打造具有区域特色的课题研究成果，充分发挥思源教联体核心校的引领辐射作用，为英山县基础教育教学改革与教联体教研发展贡献思源力量。

通讯员：陈实

一审：刘锦芮

二审：段冕

三审：王进