为深入落实黄冈市学前教育质量提升行动部署，精准诊断幼儿园半日活动组织与园本课程建设实效中的实际问题，4月15日，英山县教科院精心组织并承办了幼儿园半日活动观摩视导暨罗田-英山跨区域联合教研活动。黄冈市教科院学前教育研究员率队亲临指导，罗田、英山两县学前教育教研员、各幼儿园园长及骨干教师共聚一堂，以“沉浸式观摩+靶向式研讨”的方式，开启了一场聚焦内涵、碰撞智慧的联合教研之旅。

沉浸观摩：三园特色各美其美

清晨，参会人员在英山县第二幼儿园集结。随后，视导团队与两县教师代表依次走进英山县第二、第三、第四幼儿园，近距离观摩各园环境创设与幼儿游戏活动。

在第二幼儿园，专家们感受到“传统文化教育”的浓厚氛围。该园从《寻根传统节日文化》课题起步，历经“符号化复刻”到“生活化传承”的转型，构建起“趣承传统，乐启童年”园本课程，通过传统节日、民间游戏、传统艺术等五大模块，让文化在幼儿的一日生活中自然浸润。

在第三幼儿园，以多肉植物为核心的特色课程令人耳目一新。近30节多肉主题活动课融入晨间照料、集中教学、区域游戏等环节，将劳动教育、生命教育与审美教育有机融合。孩子们在浇水、松土、观察记录等过程中学会关爱与担当，小小的多肉成为会说话的“隐形课程”。

在第四幼儿园，“自然育人，育自然人”的理念落地有声。该园推行“一班一特色，一区一探索”，投放木块、竹筒、沙石等低结构自然材料，打造户外野战游戏场地，引入跳房子、滚铁环等乡土游戏，让幼儿在真实的自然情境中探究、创造、成长。

深度研讨：县直机关幼儿园精彩亮相

下午，活动移至英山县县直机关幼儿园。作为本次联合教研的主体展示园，该园全方位呈现了“五润·礼理”生长课程的实践成果。

专家团队实地观摩了园所环境创设情况。从走廊到活动室，从主题墙到区角，毕昇文化、茶文化、森林温泉等本土资源与课程目标深度融合，真正实现了“每一面墙壁都会说话、每一个角落皆可游戏”。

研讨环节，系统介绍了英山县园本课程建设的整体思路——“传统文化铸魂、本土资源赋能、自然育人立本”，以及“一园一品、百花齐放”的推进格局。

随后，英山县县直机关幼儿园负责人以《润育三年 涵养一生——“五润•礼理”生长课程》为题作专题汇报，详细阐述了“五润·礼理”课程的核心架构：基础课程“自然探理”占比70%，对应五大领域；特色课程“童慧礼理”聚焦文明素养与科学思维，占比20%；个性化课程“毕昇有你”围绕“活小字、森小氧、茶小仙、温小泉”四大探究模块，占比10%。课程通过环境浸润、探究融合、游戏活化、家园社会协同四大路径，实现“润育三年，涵养一生”的育人目标。特别值得一提的是，该园教联体内的金铺园区依托本地优质生态开展“森小氧”田园课程，温泉园区以“温小泉”IP打造暖心亲水教育，陶河园区融入红色文化传承红色基因，形成了“一园一特”的生动局面。

在互动研讨中，罗田县幼教专家团队对英山县各幼儿园的课程实践给予高度评价，认为其“本土资源转化深入、课程体系架构清晰、环境育人效果显著”，同时就课程评价体系的完善、教师观察回应能力的提升等提出了建设性意见。

专业引领：市级专家精准把脉

活动最后，黄冈市教科院学前教育研究员作专题讲座，围绕“园本课程的系统优化”与“半日活动质量的有效提升”两大主题，结合当天视导的真实案例，从目标设定、环节衔接、幼儿自主性支持等维度进行专业引领。充分肯定了英山县“根植本土、一园一品”的课程建设思路，特别指出县直机关幼儿园的“五润·礼理”课程、第二幼儿园的传统文化传承、第三幼儿园的多肉生命教育、第四幼儿园的自然野趣游戏等均具有鲜明的辨识度和推广价值。同时，她也针对课程深度挖掘不足、青年教师课程生成能力有待提升等问题给出了精准、可操作的改进建议。

以研促教：锚定内涵再出发

本次活动通过市级专家高位视导、跨县域深度教研联动，有效诊断了当前园本课程如何有效落实到一日活动的薄弱环节，为罗田、英山两县学前教育内涵式高质量发展注入了新动力。英山县各幼儿园将以此次活动为契机，持续深耕园本课程建设，不断优化半日活动组织实施，在学前教育实践中提质增效、守正创新，努力让英山的孩子“记得住乡愁，玩得出名堂，长得好身体”。

通讯员：查捷 胡晓宇 查红丽

一审：刘锦芮

二审：段冕

三审：黄学民